V mágii Selekcie neexistuje pojem „konkurencia“. Konkurencia patrí do sveta obchodu, súťaženia a ľudského ega. Skutočná mágia stojí na inom princípe: rast jedného posilňuje ostatných.
Mágia je sila, ktorá nerobí človeka nadradeným, ale zodpovedným. A práve táto zodpovednosť odlišuje učiteľa od toho, kto si poznanie necháva len pre seba.
Archív autora
Hovorí sa, že kto dobre rozlišuje, dobre učí. V mágii však táto veta nadobúda oveľa hlbší a vážnejší význam. Mágia nie je systém viery, ale práca s vedomím, energiou a následkami, ktoré sa nedajú vziať späť jednoduchým „nefungovalo to“.
Preto platí: kto v mágii dobre rozlišuje, dobre učí – a kto nerozlišuje, nemal by učiť vôbec.
Poznámka pre čitateľa
Tento príspevok je odborne náročný a pracuje s pojmami, ktoré presahujú bežné chápanie mágie či spirituality. Nemusí dávať okamžitý zmysel každému – a je to v poriadku.
Niektoré texty prichádzajú skôr, než dozrie čas ich pochopenia. Keď sa k nim človek vráti neskôr, často zistí, že zrazu hovoria jasne.
Byť učeníkom mágie neznamená nosiť symboly, učiť sa rituály naspamäť ani predstierať duchovno. Učeník mágie je človek, ktorý sa rozhodol zmeniť svoj vnútorný svet tak hlboko, že sa zmení aj realita okolo neho. Mágia nie je hobby, ale disciplína. Učeník nevstupuje do nej zo zvedavosti, ale z volania duše.
Zobraziť celé »V mágii sa často hovorí o presnosti, disciplíne a citlivosti pri práci s energiou.
Žiaci aj mágovia majú prirodzený rešpekt pred rituálom a často sa boja, že ak urobia chybu, môže to mať následky. Tento strach je pochopiteľný, no ak má človek kráčať cestou mágie, musí pochopiť jednu základnú pravdu:
V mágii sa často hovorí o odvahe, sile zámeru, presnosti techniky a schopnosti pracovať s energiou. Mágovia sa učia, ako vstupovať do paralelných svetov, ako pracovať s rituálom, ako chrániť klienta, ako komunikovať s bytosťami a ako posilniť svoje vedomie.
No existuje jeden nepriateľ, ktorý je nenápadný, tichý a často neviditeľný — prílišná istota.
Práve ona dokáže zničiť schopnosti, ktorým sa mág učil celé roky, a narušiť rovnováhu, ktorú budoval dennou praxou.
V začiatkoch mojej práce s adeptmi mágie som ešte nemal vytvorený dnešný ucelený systém výučby. Bolo to obdobie hľadania, neustáleho pozorovania, vnímania energie a priameho vedenia žiakov bez predpripravených osnov. Napriek tomu existovali štyri základné body, ktoré tvorili pevný základ výučby mágie ešte pred vznikom dnešného deväťstupňového systému.
Zobraziť celé »