Čo by som chcel odovzdať tým, ktorí raz budú učiť ďalších v Selekcii

Výučbe mágie sa venujem už od roku 1995. Za ten čas som stretol mnoho žiakov. Niektorí prišli iba na krátke obdobie, niektorí odišli vlastnou cestou a niektorí zostali natoľko dlho, že sa sami stali učiteľmi.

Dnes už viacerí z nich vedú vlastných žiakov a postupne preberajú časť zodpovednosti za ďalšie generácie. Práve to považujem za prirodzený vývoj každého živého učenia.
Mágia nemôže zostať stáť na jednom človeku. Musí sa odovzdávať ďalej.

Často premýšľam nad tým, čo by som svojim učiteľom odkázal, keby som mal možnosť povedať iba niekoľko viet. Nie ako Najvyšší Veľkňaz Selekcie, ale ako človek, ktorý už viac ako tri desaťročia učí, pozoruje ľudí a sám sa stále učí.

Tento článok nepredstavuje zákony ani záväzné pravidlá Selekcie. Je to môj osobný odkaz budúcim učiteľom mágie, ktorý vychádza z mojich skúseností, úspechov, omylov aj z tisícov hodín strávených výučbou. Ak si z neho každý odnesie aspoň jednu myšlienku, ktorá mu raz pomôže stať sa lepším učiteľom, potom splnil svoj účel.

Možno by moje odkazy zneli práve takto.

1. Nesnažte sa byť mojou kópiou

To je asi najdôležitejšia myšlienka, ktorú by som chcel odovzdať.

Nepokúšajte sa byť druhým Ašaratom.

Hľadajte vlastnú cestu.

Hľadajte vlastný spôsob, ako učiť, vysvetľovať a odovzdávať poznanie.

Ak budete iba opakovať moje slová, moje gestá a moje postupy, nikdy sa nestanete sami sebou.
Každý človek má inú povahu, inú skúsenosť a iný spôsob práce s ľuďmi.

Skutočný učiteľ mágie nevychováva svoje kópie. Vychováva osobnosti.

Ak raz budete lepší ako ja, nebudem to považovať za svoju prehru. Naopak. Budem vedieť, že moja práca mala zmysel.

Preto sa nebojte byť originálmi.

2. Pokora je silnejšia ako predstieranie

Každý učiteľ raz narazí na otázku, na ktorú nebude poznať odpoveď.

Nebojte sa povedať jednoduché slovo:

„Neviem.“

Nie je to prejav slabosti.

Je to prejav poctivosti.

Mnohokrát som aj ja priznal, že odpoveď nepoznám. Neraz som sa práve vďaka otázkam svojich žiakov pustil do ďalšieho štúdia a objavil nové súvislosti. Nikdy som sa nehanbil povedať „neviem“. Naopak, práve tieto chvíle ma motivovali, aby som sa ďalej učil, hľadal odpovede a nabudúce už vedel viac. Učím sa preto dodnes, pretože verím, že aj učiteľ mágie zostáva po celý život žiakom poznania.

Dobrý učiteľ mágie sa učí celý život.

V okamihu, keď si začne myslieť, že už vie všetko, prestáva napredovať.

3. Najprv pochopte základy

Každé učenie potrebuje pevné korene.

Preto vždy zdôrazňujem, že žiaci mágie musia najskôr dôkladne spoznať Knihu mágie, princípy Selekcie a filozofiu, na ktorej celé naše učenie stojí.

Až potom prichádza priestor na vlastné skúsenosti, nové pohľady a rozvíjanie učenia tam, kde je to možné a dovolené.

Strom bez koreňov dlho neprežije. Rovnako ani mágia bez pevných základov.

Ak niekto preskočí základy a začne budovať iba na vlastných predstavách, časom sa jeho učenie začne rozpadávať.

4. Každý žiak je iný

Za tie roky som pochopil jednu veľmi dôležitú vec.

Neexistuje univerzálny spôsob výučby.

To, čo pomôže jednému človeku, môže byť pre druhého úplne nevhodné.

Naučte sa preto najprv počúvať.

Až potom hovorte.

Najprv pochopte človeka.

Až potom ho učte.

Mágia nie je výrobná linka.

Každý človek má inú povahu, inú životnú cestu, iné schopnosti aj iné slabosti.

Dobrý učiteľ nehľadá spôsob, ako naučiť všetkých rovnako.

Hľadá spôsob, ako pomôcť každému rásť vlastným tempom.

To, že niektorá technika alebo oblasť mágie žiakovi prirodzene nesadne, ešte neznamená, že nie je pripravený napredovať. Úlohou učiteľa nie je žiaka brzdiť, ale pochopiť ho. Niekto vyniká v práci s energiou, iný v meditáciách, ďalší v štúdiu alebo vo výskume. Práve preto hovorím o profilácii žiaka. Každý by mal mať možnosť objaviť oblasť, v ktorej môže naplno rozvinúť svoj potenciál, zatiaľ čo v iných oblastiach mu môže postačovať kvalitná teoretická znalosť.

Takto učím dodnes. Nesnažím sa vytvárať rovnakých mágov. Snažím sa pomôcť každému nájsť miesto, kde môže byť pre Selekciu aj pre svoje okolie najväčším prínosom.

5. Neučte zo strachu ani z túžby po autorite

Učiteľ nemusí vzbudzovať strach, aby si získal rešpekt.

Skutočný rešpekt vzniká prirodzene.

Vzniká z vedomostí.

Zo spravodlivosti.

Zo schopnosti priznať si chybu.

Z pokoja.

A z toho, že žiaci cítia, že ich učiteľ chce naučiť niečo hodnotné, nie ich ovládať.

Autorita, ktorú si človek musí neustále vynucovať, býva veľmi krehká. Autorita postavená na dôvere vydrží oveľa dlhšie.

6. Raz príde čas odovzdať pochodeň

Každý učiteľ by mal myslieť aj na deň, keď už učiť nebude.

Nie preto, že by sa toho mal báť.

Ale preto, že je to prirodzená súčasť života.

Nevychovávajte preto ľudí, ktorí budú závislí od vašej prítomnosti.

Vychovávajte takých, ktorí budú schopní niesť učenie ďalej aj bez vás.

Ak raz vaši žiaci dokážu stáť na vlastných nohách, nebude to znamenať, že vás prestali potrebovať.

Bude to znamenať, že ste svoju úlohu splnili.

Vašou úlohou nie je vychovať žiakov, ktorí budú nasledovať vás. Vašou úlohou je vychovať ľudí, ktorí raz ponesú Selekciu ďalej, aj keď tu už ani jeden z nás nebude.

Pamätajte, že neučíte len dnešných žiakov.

Učíte aj tých, ktorých raz budú učiť oni.

Každá hodina, každá rada, každé povzbudenie a každé správne rozhodnutie môže ovplyvniť ľudí, ktorých nikdy osobne nestretnete.

Práve takto vzniká živá kontinuita učenia.

7. Môj najväčší sen ako učiteľa

Ak by som mal povedať, čo si želám najviac, nebolo by to, aby si ľudia pamätali moje meno.

Ani aby citovali moje knihy.

Prajem si jediné.

Aby učenie pokračovalo.

Aby raz moji žiaci učili svojich žiakov múdro, čestne a s pokorou.

A aby oni raz pripravili ďalšiu generáciu.

Pretože skutočný učiteľ nežije iba vo svojich knihách.

Žije v ľuďoch, ktorým odovzdal poznanie.

Záver

Počas života som napísal knihy, vytvoril systém výučby mágie a odovzdal svoje skúsenosti mnohým žiakom. Viem však, že ani jedna kniha sama osebe nedokáže zabezpečiť budúcnosť učenia.
Tú môžu zabezpečiť iba ľudia.

Počas života som sa naučil jednu jednoduchú pravdu.

Najväčším úspechom učiteľa nie je počet žiakov, ale to, koľko z nich raz dokáže ísť vlastnou cestou.

Ak sa raz obzriem a uvidím, že pochodeň učenia putuje z rúk do rúk bez toho, aby zhasla, budem vedieť, že moja práca mala zmysel.

Možno práve v tom spočíva najväčšie poslanie každého učiteľa.

Nezanechať po sebe nasledovníkov.

Ale vychovať ľudí, ktorí budú schopní raz sami viesť ďalších.

A preto na záver chcem budúcim učiteľom odkázať ešte jednu myšlienku:

Pamätajte, že neučíte iba dnešných žiakov. Učíte aj všetky generácie, ktoré prídu po nich.
Každé poznanie, ktoré dnes odovzdáte čestne, múdro a s pokorou, môže žiť ešte mnoho desaťročí. Práve v tom spočíva skutočná sila učiteľa mágie.

PS:

Ďalšie články o mágii, archetypoch, paralelných svetoch a duchovnom poznaní nájdete na
www.asarat.sk

Témy z oblasti liečivých rastlín, prírodného liečiteľstva a zdravého životného štýlu nájdete na
www.prirodna-medicina.selekcia.sk