V mnohých systémoch, najmä v štruktúrach ako Katolícka cirkev, je bežné, že sa kňazi pravidelne presúvajú z miesta na miesto. Raz sú tu, o pár rokov inde. Pre niekoho je to prirodzené, pre iného nepochopiteľné.

V Spoločenstve Selekcia sme sa však vydali inou cestou.

Nie preto, že by sme nepoznali tento model.
Ale preto, že sme si vedome zvolili inú filozofiu práce s človekom, energiou a učením v oblasti, ktorú nazývame mágia.

Učiteľ nie je úradník

Základný rozdiel je v tom, ako vnímame učiteľa.

Učiteľ v škole mágie Selekcia nie je niekto, kto je „pridelený“ na miesto. Nie je to funkcia, ktorú treba obsadiť, ani pozícia, ktorú treba presúvať podľa potreby systému.

Učiteľ je človek na ceste mága.

A tá cesta nie je nikdy rovnaká. Mení sa, vyvíja sa, prehlbuje sa. A spolu s ňou sa mení aj schopnosť učiť.

Učí ten, kto chce – a keď nechce, neučí

V Selekcii neexistuje pravidlo, že musíš učiť celý život. Ani pravidlo, že ak raz začneš, musíš pokračovať bez ohľadu na to, čo prežívaš.

U nás je to jednoduché: učí ten, kto chce.
Samozrejme – ak už má na to oprávnenie.

A keď nechce, neučí.

Niekto učí roky bez prestávky. Iný si potrebuje dať pauzu. Niekto sa vráti, niekto nie.
A je to v poriadku.

Pretože mág, ktorý nemá energiu učiť, by nemal učiť.

Mágia nie je výkon, ktorý sa dá robiť nasilu. Nie je to práca, kde „musíš prísť do služby“.
Je to stav, ktorý buď máš – alebo ho nemáš.

Nepracujeme s tlakom, ale so stavom človeka

Ak by sme začali učiteľov presúvať, nútiť alebo riadiť ako pozície, stratilo by sa to najdôležitejšie – autenticita.

Učiteľ, ktorý učí len preto, že „má“, nie je skutočný učiteľ. Je len vykonávateľ.

A to nie je cesta mága.

Mágia nie je o plnení úloh. Mágia je o stave vedomia, o prežití a o skúsenosti. A to sa nedá nariadiť, ani naplánovať v tabuľke.

Prečo v Selekcii nerotujeme učiteľov

Často sa stretávam s otázkou, prečo škola mágie Selekcia nerotuje učiteľov, ako to robia iné systémy.

Odpoveď je jednoduchá: nechceme riadiť ľudí zvonka.
Chceme, aby sa riadili zvnútra.

Rotácia má svoje dôvody – systémové, organizačné, niekedy aj ochranné. V niektorých prípadoch dáva zmysel.

My však nestaviame mágiu na kontrole.

Staviame ju na zodpovednosti jednotlivca.

Každý učiteľ je zodpovedný za svoju cestu

V Selekcii má učiteľ slobodu, ale spolu s ňou aj zodpovednosť.

Musí vedieť:

• kedy má čo odovzdať
• kedy má ustúpiť
• kedy má mlčať
• a kedy má opäť vstúpiť do výučby

Toto sa nedá naučiť z knihy. Toto je súčasť cesty mága.

Práve tu sa láme rozdiel medzi tým, kto len pozná slová mágie, a tým, kto ju skutočne žije.

Autorské práce ako súčasť výučby

V Selekcii máme vytvorený rozsiahly systém autorských prác. V súčasnosti ide o viac ako 75 odborných prác, ktoré vznikli priamo v rámci nášho Spoločenstva Selekcia.

Každý, kto je autorom takejto práce, má právo učiť svoje poznanie, ktoré spracoval a rozvinul.

Táto výučba môže prebiehať:

• individuálne
• alebo kolektívne v skupinách

A čo je dôležité – nie je to len teória. Táto forma výučby sa v Selekcii praktizovala v minulosti a praktizuje sa aj dnes, popri hlavnom učení.

Nie je to teda niečo okrajové. Je to živá súčasť vývoja mágie v rámci Spoločenstva.

Podmienka: obojstranný záujem

Zásadným princípom však je, že všetko stojí na obojstrannom záujme.

To znamená:

• musí existovať záujem o danú tému zo strany žiakov
• a zároveň súhlas autora práce, že chce svoje poznanie odovzdávať ďalej

Ak chýba čo i len jedna z týchto podmienok, výučba sa neuskutoční.

Nikto nie je nútený učiť.
A nikto nie je nútený sa učiť.

Aj tu platí základný princíp Selekcie – nič sa nerobí nasilu.

Systém samoštúdia

Popri výučbe existuje v Selekcii aj systém samoštúdia.

Jednotlivé práce sú sprístupnené:

• na blogy.selekcia.sk –  v časti Publikácie
• a zároveň v tlačenej forme v knižnici Spoločenstva Selekcia

Prístup k týmto materiálom však nie je náhodný.

Každá práca je zaradená do určitého hierarchického stupňa. To znamená, že člen sa k nej dostáva postupne – podľa svojho vývoja, vedomostí a pripravenosti.

Tým sa zabezpečuje:

• ochrana samotného učenia
• ale aj ochrana človeka, ktorý s ním pracuje

Pretože nie každé poznanie patrí každému v rovnakom čase.

Rozširovanie učenia podľa záujmu

V Selekcii sme mali a máme viacero učiteľov, ktorí prinášajú svoje vlastné poznanie ako pridanú hodnotu k základnému učeniu.

Nejde o to, že by sa všetko učilo naraz alebo povinne.

Naopak.

Tieto oblasti sa otvárajú vtedy, keď je o ne záujem.

Ak sa téma vyčerpá alebo záujem opadne, necháme ju prirodzene ustúpiť. A vrátime sa k nej až vtedy, keď dozrie čas a vznikne nový záujem.

Takto nič nevzniká nasilu.

Nikto nie je nútený učiť sa niečo, čo nechce. A nikto nie je nútený učiť niečo, čo necíti.

Kto má čo k hlavnému učeniu pridať – a je o to záujem – to sa zaradí do výučby.

Živý príklad z praxe

Živým príkladom je oblasť liečiteľstva.

Niekedy je o ňu väčší záujem, inokedy menší. Ale vždy reagujeme na to, čo ľudia reálne potrebujú.

Rovnako je to aj s runami a runovou mágiou.

V súčasnosti sa napríklad jedna skupina venuje práve Runám a runovej mágii. Je tu ponuka zo strany učiteľa, je tu záujem zo strany žiakov – a preto toto učenie prebieha.

Nie preto, že by to bolo povinné.
Nie preto, že by to bolo v osnovách ako niečo, čo „musí byť“.

Ale preto, že vznikol prirodzený súlad medzi tým, kto chce odovzdávať, a tými, ktorí sa chcú učiť.

A presne takto to má byť.

Pokiaľ je záujem, učí sa to.
Ak záujem opadne alebo sa učivo naplní, necháme to dozrieť a počkáme na správny čas, kedy sa k tomu opäť vrátiť.

Živé učenie, nie dogma

Ak by sme všetko nastavili pevne, presne a nemenne, možno by bol systém prehľadnejší.

Ale prestal by byť živý.

A práve to je rozdiel medzi učením, ktoré žije, a učením, ktoré sa len opakuje.

Aj preto často hovorím:

Naučte sa to tak, ako je to napísané.
Ale uvedomujte si, že to nie je písmo sväté.

Mágia musí zostať živá.
Inak sa zmení na dogmu.

Záver

V Selekcii nerotujeme učiteľov, pretože veríme človeku.

Veríme tomu, že mág musí vedieť pracovať sám so sebou. Že musí vedieť cítiť, kedy má ísť dopredu a kedy sa stiahnuť.

A práve v tom sa ukazuje jeho sila.

Nie v tom, že vydrží za každú cenu.
Ale v tom, že vie, kedy prestať – a kedy začať znova.

Ak hľadáš cestu mága, kde výučba nie je založená na tlaku, ale na vnútornom stave človeka, možno práve tento prístup dáva odpovede, ktoré inde nenájdeš.
Mágia nie je o slepom nasledovaní, ale o pochopení, prežití a vlastnej skúsenosti.

PS:

Viac o témach mágie nájdeš aj na  https://www.asarat.sk

Ak ťa zaujíma práca s bylinami a liečiteľstvo, navštív  www.prirodna-medicina.selekcia.sk