Majster a žiak
„Pokoj.“
Toto slovo zaznelo v ušiach toho, kto čakal.
Bol pokojný, ale mal aj emócie. Svoje emócie. Nemienil sa o ne deliť, ale myslel si pri tom, že je pokojný. No asi nie som, pomyslel si. Zobraziť celé »
V poslednej dobe sa zamýšľam nad tým, ako sa žiaci učili mágii kedysi a ako je tomu dnes. Nemyslím teraz na spôsob výučby čo sa týka organizácie a termínov stretnutí. Mám na mysli celkový prístup žiakov k výučbe.
Zobraziť celé »
„Pokoj.“
Toto slovo zaznelo v ušiach toho, kto čakal.
Bol pokojný, ale mal aj emócie. Svoje emócie. Nemienil sa o ne deliť, ale myslel si pri tom, že je pokojný. No asi nie som, pomyslel si. Zobraziť celé »
Pri výučbe mágie je jedným zo základných krokov ovládanie emócií. To Vás všetkých učíme dookola. Avšak ak ste počúvali pozorne, mohli ste si pri týchto témach všimnúť vždy jednu a tú istú poznámku – ovládať emócie neznamená nemať ich.
Uvažujem, či vôbec má zmysel nad tým uvažovať. Uvažovať a písať k téme Anjel, Démon a Boh.
Veď aj tak má každý svoj vlastný pohľad na vec, tak čo dodať? Dá sa síce veľa napísať, ale… Zobraziť celé »
V tomto krátkom a komplikovanom texte sa teraz zameriam na kliatby a stým súvisiace problémy. Zobraziť celé »
Týmto blogom, by som chcel upozorniť na chyby, ktoré môžeme pri programovaní robiť.
Zobraziť celé »
V predchádzajúcich príspevkoch sme si rozdelili možnosti a formy astrálneho cestovania kozmom na cestovanie podľa cieľa vs. cesty samotnej a podľa subjektu cestovania, kde môže cestovať buď vaše vedomie ako subjekt, nad ktorým máte neustále kontrolu alebo len program, kde zadáte, čo má daný objekt uskutočniť a čakáte až kým vám nepríde späť aj s požadovanými informáciami o priebehu. V ďalšom rozdelení zostaneme stále pri subjekte astálneho cestovania a tu ho síce nebudeme porcovať ako pečené prasiatko ale skúsime to hrubohmotné prasiatko zmeniť na jemnohmotnú lesnú vílu. O čo mi ide? Nuž, pozorne ďalej čítajte…