Dnes sme sa s kolegom Ascherom zamýšľali nad tým, nakoľko je vhodné dávať poznatky a vedomosti žiakom na priamo ako hotovú inštrukciu a návod.
Zobraziť celé »
„… Tajomstvo spočíva v tom, že sú veci, ktoré sa nedajú, alebo len veľmi ťažko dajú vyjadriť. Potenciálne tie vedomosti máme, ale v skutočnosti nie. Každý z nás sa k nim musí dopracovať sám a prirodzene, nedopracuje sa ku všetkým, to ovplyvňuje jeho osobná skúsenosť, dedičnosť, výchova alebo spôsob života.
Zobraziť celé »
Ako viesť a učiť ľudí tak, aby to naozaj malo zmysel? Čo je tým pomyselným cieľom? Deviaty hierarchický stupeň? Zasvätenie na Veľkňaza? To všetko je len začiatok. Každý stupeň nie je cieľom, ale začiatkom niečoho nového.
Zobraziť celé »
Zamýšľam sa nad tým, ako nakladáme so svojimi emóciami. Niektorí tvrdia, že ich nemajú, niektorí si ich vystavili na piedestál všeobecnej dôležitosti, niektorí ich navonok potláčajú, aj keď v ich vnútri to vrie jedna radosť. Čo z toho je „správne“?
Zobraziť celé »
V poslednej dobe sa zamýšľam nad tým, ako sa žiaci učili mágii kedysi a ako je tomu dnes. Nemyslím teraz na spôsob výučby čo sa týka organizácie a termínov stretnutí. Mám na mysli celkový prístup žiakov k výučbe.
Zobraziť celé »
Rozmýšľala som ako vniesť do písaných slov to, čo by som nám všetkým už dlhšiu dobu tak rada povedala. Zobraziť celé »